TELAAH BUKU TEKS SMA KELAS X KURIKULUM 2013

ANALISIS IDENTITAS BUKU

Adapun data-data mengenai buku tersebut sebagai berikut.

a.      Judul buku                   : Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik.

b.      Pengarang                   : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

c.       Penelaah                     : M. Abudullah dan Hasanuddin ws.

d.      Kontribusi Naskah      : Maryanto, Anik Muslikhah Indri Astuti, Desy Wahyuni,dan Nur Hayati.

e.       Penyela Penerbit         : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.

f.      Desain sampul           : Imam Hari Pramono, dengan warna dasar Merah tua campur hitam tulisan warna hitam dan Merah, serta bergambar seperti peta wilayah dunia yang tertulis Indonesia huruf kapital dengan  dan bendera merah putih.

g.      Cetakan                    : Ke 1, 2013. Ke 2, 2014 (Edisi Revisi)

h.      Tahun terbit               : 2014.

i.        Tebal buku                : xiv , 222 hlm, ilus; 25 cm.

j.        ISBN                        : 978-602-282-487-9 (jilid lengkap).  978-602-282-488-6 (jilid 1).

 i.  Ditunjukkan untuk       : SMA kelas X

            Dalam buku teks Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA Kelas X yang saya telaah, satu buku untuk satu semester, yaitu :

-          Semester 1, yang terdiri atas Pelajaran1-3 (3 bab).

-          Semester 2, yang terdiri atas pelajaran 4-6 (3 bab).

   Selanjutnya standar kelayakan yang digunakan untuk menelaah buku teks tersebut, diantaranya:

1.      Kelayakan isi

2.      Kelayakan bahasa

3.      Kelayakan penyajian

4.      Kelayakan kegrafikan

1. KELAYAKAN ISI

A.      KESESUAIAN URAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD

Dalam buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X  yang saya telaah, kesesuaian uraian materi sesuai dengan kriteria, sebagai berikut:

1.      Kelengkapan materi

Wacana yang disajikan mencakup ruang lingkup yang dinyatakan

Pendahuluan bab memotivasi siswa untuk belajar, Cakupan kelengkapan materi setiap subtopik/subbab memenuhi kebutuhan pencapaian KD, Kegiatan pada buku memfasilitasi pembelajaran dengan pendekatan saintifik.

Materi dalam buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X yang saya telaah, menyajikan hal berikut :

a.       Pendahuluan bab memotivasi siswa untuk belajar

Pembelajaran teks ini membantu peserta didik memperoleh wawasan pengetahuan  yang lebih luas dengan terampil berpikir kritis dan kreatif serta bertindak efektif menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan nyata.

b.      Cakupan kelengkapan materi setiap subtopik/subbab memenuhi kebutuhan 

pencapaian KD

Kegiatan 1: Pembangunan Konteks dan Pemodelan 1. Membaca teks  “ Makhluk di Bumi ini” 2. Membedah struktur teks laporan 3. Mengamati teks laporan yang ideal 4. Memahami kalimat definisi dalam teks laporan Kegiatan 2: Kerjasama Membangun Teks Laporan Hasil Observasi 1. Membaca teks “Karbon” 2. Meringkas isi teks laporan 3. Menata struktur teks laporan 4. Menanggapi isi teks laporan 5. Mengolah data teks laporan 6. Menginterpretasi teks laporan Kegiatan 3: Kerja mandiri membangun teks laporan hasil observasi 1. Mencari contoh teks laporan dari berbagai sumber   2. Mengelompokkan berbagai jenis minuman             3. Menyunting teks laporan             4. Mengabstraksi teks laporan            5. Mengoversi teks laporan            6. Memublikasikan teks laporan ke pemerintah setempat.  Jadi, Memiliki materi yang sudah sesuai dengan Kurikulum. Materi yang ada didalam buku ini masih menggunakan kurikulum 2013 memiliki cakupan materi yang cukup, dalam penulisan materi buku ini tidak dipaparkan secara mendalam, karena uraian materi didalam buku kurang menjabarkan untuk menggali kedalaman isi materi, jika materi lebih diluaskan lagi siswa akan memiliki menggali kedalaman isi materi, jika materi lebih diluaskan lagi siswa akan memiliki  pengetahuan yang lebih. Secara keseluruhan buku ini sudah cukup baik .

B.       KEAKURATAN MATERI

Dalam buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X yang saya telaah, keakuratan  materinya cukup sesuai dengan kriteria, sebagai berikut:

1.      Keakuratan konsep dan definisi

Materi yang ada dalam buku teks Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik SMA kelas X memiliki keakuratan dan terkonsep dalam satu buku yang tidak menimbulkan banyak definisi, sehingga tidak membuat bingung siswa untuk memahami.

2.      Keakuratan fakta dan data

 Buku teks ini disusun dengan sederhana, materi sekaligus informasi yang disajikan sesuai dengan fakta dan data untuk meningkatkan pemahaman peserta didik

3.      Keakuratan Contoh dan Kasus

Contoh dan kasus yang disajikan sesuai dengan kenyataan dan efisien untuk meningkatkan pemahaman peserta didik. Contoh yang disajikan mengandung Membaca, membedah struktur, memahami kaidah kebahasaan, menginterpretasi makna, memahami karakter, menelaah proses kreatif menulis, mengurai peristiwa, menginterpretasi isi teks, mengabstraksi dan mengonversi, memproduksi teks, Menginterpretasi isi teks laporan observasi yang berjudul “Karbon”mengabstraksi dan mengonversi teks laporan  serta memproduksi teks laporan.

4.      Keakuratan gambar, diagram, dan ilustrasi

Selain keakuratan data dan fakta juga terdapat gambar, ilustrasi yang sesuai dengan bacaan. Didalam bacaan harus memuat simbol, ikon yang berhubungan, buku ini sudah mencantumkan ikon, simbol yang sesuai dan baik.

5.      Keakuratan istilah

Istlah-istilah teknis dalam buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik kelas X sudah sesuai dengan kelaziman yang berlaku di bidang bahasa dan sastra Indonesia.

6.      Keakuratan acuan pustaka

Pustaka disajikan secara aktual serta setiap pustaka diacu dalam buku teks dan sebaliknya setiap acuan dalam buku teks terdapat pustakanya.

C.      KEMUTAKHIRAN MATERI

Dalam buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X  yang saya telaah, kemutakhiran materi sudah sesuai dengan kriteria, sebagai berikut:

1.      Kesesuaian materi dengan perkembangan bahasa dan sastra

Kesesuian materi dengan perkembangan bahasa dan sastra buku teks ini sudah mengikuti perkembangan keilmuan bahasa dan sastra Indonesia.

Misalnya . Bacalah teks laporan observasi “Karbon” kemudian jawablah pertanyaan berikut.

           

2.      Gambar, diagram dan ilustrasi aktual

Gambar, diagram, dan ilustrasi aktual diutamakan secara aktual, namun juga dilengkapi penjelasan/perbandingan.

3.      Contoh dan kasus aktual

Contoh dan kasus dalam buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X  sudah aktual yaitu sesuai dengan perkembangan keilmuan bahasa dan sastra Indonesia.

4.      Menggunakan contoh dan kasus di Indonesia

Contoh dan kasus yang disajikan sesuai serta kondisi di Indonesia.

            Misalnya kasus di Indonesia yang banyak pengendara kendaraan bermotor, jika pengendara melakukan pelanggaran, tentu pihak berwajib akan menilangnya.

D.      MENDORONG KEINGINTAHUAN

Dalam buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X  yang sudah saya telaah, mendorong keingintahuan sesuai dengan kriteria, sebagai berikut:

1.      Mendorong rasa ingin tahu

Rasa ingin tahu pada diri siswa sangat penting, karena keingintahuan tersebut yang menjadikan wawasan siswa lebih luas, setiap siswa mempunyai kesempatan untuk menggali kemampuannya lebih mendalam. Rasa ingin tahu berawal dari informasi yang didapat dan memiliki rasa ketertarikan yang dapat mendorong keingintahuan. Buku ini memiliki bacaan, materi atau soal yang dapat mendorong keingintahuan siswa.

2.      Mendorong keinginan untuk mencari informasi lebih jauh

Terdapat beberapa wacana yang dapat mendorong keinginan peserta didik untuk mencari informasi lebih jauh. Contoh : ”Dapatkah kalian menjelaskan sturktur teks yang berjudul “Apa yang anda lakukan jika ditilang” tersebut?”.

E.       PRAKTIKUM DAN KEWIRAUSAHAAN

Dalam buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X yang saya telaah, praktikum dan kewirausahaan sesuai dengan kriteria, sebagai berikut:

1.      Menumbuhkan semangat kewirausahaan

Buku teks Kompeten Berbahasa Indonesia, didalamnya tidak hanya berisi materi saja, tetapi juga berisi latihan-latihan atau tugas untuk dikerjakan siswa sebagai acuan untuk evaluasi serta menambah pemahaman peserta didik. Siswa tidak hanya belajar secara teoritis akan tetapi siswa juga disajikan latihan tugas praktik. Tugas-tugas yang dikerjakan baik secara individu maupun kelompok.

2.      Menumbuhkan daya saing

Latihan atau tugas yang disajikan memotivasi siswa peserta didik untuk  

menghasilkan sesuatu yang memiliki nilai yang lebih.

Misalnya : Tugas kelompok didalam buku ini misalnya diintruksikan untuk membuat kelompok yang beranggotakan 4-5 orang setelah pembuatan program selesai program tersebut akan disampaikan didalam kelas secara baik, dan hasil akhirnya adalah siswa akan memilih program yang paling bagus untuk direalisasikan dalam kegiatan sekolah.

3.Pengayaan

Buku teks berperan penting sebagai buku pelajaran bagi siswa, didalam buku teks ini terdapat materi yang disajikan dalam kaitanya untuk  memperkaya ilmu pengetahuan siswa. Buku ini mengacu pada kegiatan berbahasa dan bersastra, terdapat definisi, bacaan, contoh, soal latihan, penugasan. Materi yang disajikan sudah baik dan bermanfaat, namun definisi-definisi dalam teori masih kurang. Materi yang disajikan tentang sosial,pendidikan, budaya dan lain-lain. Bacaannya dalam buku.

            Secara garis besar materi yang disajikan pada buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X menurut saya sudah cukup baik karena sudah terdapat definisi, materi dan contoh dalam kehidupan sosial, pendidikan, budaya dan lainnya.

 II KELAYAKAN PENYAJIAN

A.      TEKNIK PENYAJIAN

Dalam buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X  yang saya telaah, teknik penyajian sesuai dengan kriteria, sebagai berikut:

1.      Konsistensi sistematika penyajian

Konsistensi sistematika penyajian dalam buku ini cukup baik, mulai dari pendahuluan yang berisi kata pengantar, daftar isi, dan standar isi. Kemudian bagian isi meliputi uraian, wacana, pelatihan, ilustrasi, gambar dan lainnya. Namun, didalam buku ini tidak ada bagian penutup, bagian akhirnya hanya terdapat pelatihan soal dan daftar pustaka. Buku teks ini mempunyai hubungan yang erat antara uraian, wacana, latihan, dan contoh dalam keseimbangan materi. sehingga siswa mampu untuk menerapkan ilmu pengetahuan secara keseluruhan. Dari sinilah siswa akan membayangkan bahwa ilmu menjadi satu kesatuan yang utuh.

2.      Ketentuan Konsep

Uraian, latihan, contoh dalam hal materi kebahasaan dan kesastraan yang disajikan memiliki hubungan satu dengan yang lain sehingga peserta didik mampu mengaplikasikan konsep-konsep dasar keilmuan dalam bahasa dan sastra.

3.      Keseimbangan antarbab

Urutan sub topik /materi sesuai dengan  KD dan sistematika keilmuan, contoh Membaca, membedah struktur, memahami kaidah kebahasaan, menginterpretasi makna, memahami karakter, menelaah proses kreatif menulis, mengurai peristiwa, menginterpretasi isi teks, mengabstraksi dan mengonversi, memproduksi teks.

B.       PENDUKUNG PENYAJIAN

1.      Bagian Pendahulu

Dalam buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X yang saya telaah, bagian pendahulu, sebagai berikut:

a)      Kata Pengantar : informasi yang mengantarkan pembaca untuk mengetahui tujuan penulisan buku, ucapan terimakasih, dan harapan.

b)      Daftar isi : daftar yang memuat informasi yang memudahkan peserta didik untuk mencari dan menemukan bab, subbab serta topiknya.

2.      Bagian Isi

Dalam buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X yang saya telaah pada bagian isi, sebagai berikut:

a)  Pendahuluan ; pengantar pada awal buku berisi tujuan yang diharapkan yaitu tercapainya kompetensi.

b)      Rujukan: teks, tabel, gambar mempunyai identitas berupa judul, dan rujukan.

c)      Rangkuman : didalam buku teks Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X  tidak terdapat Rangkuman, karena sudah menggunakan kurikulum 2013, jadi siswa yang merangkumnya sendiri.

d)     Pelatihan :siswa dituntut untuk melakukan pendekatan saintifik, buku teks ini memuat tugas-tugas berupa Pada buku Bahasa Indonesia X dimana tugas sudah diberikan dengan memadai. Pada Kegiatan 1: 1) Tugas 1 Membaca teks prosedur tentang tilang 2) Tugas 2 Membedah struktur teks prosedur 3) Tugas 3 Memahami unsure kebahasaan dalam teks prosedur 4) Tugas 4 menginterpretasikan bagian-bagian teks prosedur Pada Kegiatan 2: 1) Tugas 1 Membaca Teks “Cara Mengurus SIM” 2) Tugas 2 Menyusun langkah-langkah penerimaan siswa baru 3) Tugas 3 Menyusun kembali urutan kalimat dalam teks prosedur 4) Tugas 4 Memahami prosedur membaca puisi Pada Kegiatan 3: 1)      Tugas 1 Mencari teks prosedur tentang menjalankan sebuah pekerjaan 2)      Tugas 2 Memahami teks prosedur tentang pengurusan visa 3)      Tugas 3 Menceritakan ulang teks prosedur

e)      Dalam bagian isi juga tidak terdapat catatan, kerena buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X menggunakan kurikulum 2013, menggunakan pendekatan saintifik, jadi guru yang seharusnya menyuruh siswa untuk membuat catatatan atau ringkasannya.

C.      PENYAJIAN PEMBELAJARAN

Dalam buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X yang saya telaah penyajian pembelajaran, sebagai berikut:

1.      Keterpusatan pada peserta didik

Penyajian materi yang interaktif dan partisipatif mendukung fakta keterpusatan peserta didik. Misalnya, terdapat materi yang membuat proses diskusi dan presentasi. Dalam hal itu, siswa akan menjadi subjek pembelajaran dimana mereka melatih diri dan emosi dalam menyusun perencanaan sesuatu. Buku ini sudah cukup merangsang untuk memotivasi siswa.

2.      Merangsang metakognisi peserta didik

Penyajian materi pada buku Bahasa Indonesia Ekspresi diri dan Akademik kelas X yang saya telaah dapat mengembangkan motivasi belajar siswa dan merangsang peserta didik untuk berpikir kreatif tentang apa, mengapa. Dan bagaimana mempelajari materi pelajaran dengan rasa senang. Misalnya Membaca teks negoisasi “Kesalahpahaman”.

3.      Merangsang daya imajinasi, kreasi, dan berpikir kritis pesera didik.

Penyajian materi daya imajinasi dan kreasi berpikir peserta didik Kegiatan pada buku Bahasa Indonesia Ekspresi diri dan Akademik kelas X memfasilitasi pembelajaran dengan pendekatan saintifik melalui ilustrasi, analisis kasus, dan latihan.

D.      KOHERENSI DAN KERUNTUTAN ALUR PIKIR

Dalam buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X  yang saya telaah, koherensi dan keruntutan alur pikir, sebagai berikut:

1.      Ketertautan antar bab/subbab/alenia

Koherensi dan keruntutan alur pikir yang berhubungan dengan penyamapaian pesan antara sub bab dengan bab lain, sub bab dengan sub bab. Buku yang saya telaah ini sudah menunjukan hal tersebut,

2.       Keutuahan makna dalam bab/subbab/alenia

Dalam buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X  yang saya telaah, keterpaduan dan keruntutan materi dalam berbahasa dan bersastra sudah berkaitan, seperti keselarasan yang mendalam antara bentuk dan isi karya sastra dan hubungan logis antara bagian karangan atau antara kalimat dalam satu paragraf.

II. ANALISIS KELAYAKAN BAHASA.

A.          LUGAS

Dalam buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X  yang saya telaah, koherensi dan keruntutan alur pikir, sebagai berikut:

1.      Ketepatan struktur kalimat

Dalam buku teks Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X  yang saya telaah, sudah mewakili isi pesan atau informasi yang ingin disampaikan dengan tetap mengikuti tata kalimat Bahasa Indonesia.

2.      Keefektifan kalimat

Dalam buku teks Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X yang saya telaah, kalimat yang dipakai sederhana, efektif, mudah dipahami, serta langsung ke sasaran. Sehingga pengembangan dan pemahaman siswa terhadap materi ajar tidak jauh dari tujuan pembelajaran melainkan langsung memahami materi ajar. Untuk itu, kelugasan bahasa pada bab ini berada pada gradasi baik.

3.      Kebakuan istilah

Dalam buku teks Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X yang saya telaah, istilah yang digunakan sesuai dengan Kamus Besar Bahasa Indonesia, istilah asing dicetak miring atau dalam tanda kutip.

B. KOMUNIKATIF

       1. Keterbacaan pesan

            Dalam buku teks Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X pesan yang disajikan dengan bahasa yang menarik, jelas, tepat sasaran, tidak menimbulkan makna ganda ( menggunakan kalimat efektif ) dan lazim dalam komunikasi tulis bahasa Indonesia sehingga mendorong peserta didik untuk mempelajari buku tersebut secara tuntas. Sama dengan bab-bab sebelumnya, penggunaan bahasa yang komunikatif terdapat baik pada buku ini . Gradasi penilaiannya berada pada posisi baik.

C.   DIALOGIS DAN INTERAKTIF

1.     Kemampuan memotivasi peserta didik

Dalam buku teks Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X terdapat bahasa yang santai bagi penulis seperti bahasa yang mengajak berdialog interaktif antara penulis dan pembaca. Pembaca merasa berkominikasi langsung dengan penulis atau dengan kata lain, penulis ikut hadir dalam pembelajaran (membaca). Sebagai apresiasi dari bahasa yang disajikan saya tempatkan pada gradasi penilaian dengan poin baik.

2.      Mendorong berpikir kritis

Dalam buku teks Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X, bahasa yang digunakan mampu merangsang peserta didik untuk mempertanyakan suatu hal lebih jauh, dan mencari jawabnya secara mandiri dari buku teks atau sumber informasi lain.

D.    KESESUAIAN DENGAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

1.      Kesesuaian dengan tingkat perkembangan intelektual peserta didik

Dalam buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X, Bahasa yang digunakan dalam buku ini mungkin terlalu tinggi untuk usia kognitif siswa kelas X. namun mungkin juga di sinilah usaha penulis mengebrak bahasa buku sedikit tinggi agar siswa terbiasa dengan bahasa buku yang seperti ini. Untuk hal tersebut, bisa kita katakan ini baik.

2.      Kesesuaian dengan tingkat perkembangan sosial emosional peserta    didik

Dalam buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X, bahasa yang digunakan sesuai dengan kematangan sosial emosional peserta didik dengan ilustrasi yang menggambarkan konsep-konsep mulai dari lingkungan terdekat (lokal) sampai dengan lingkungan global.

E.     KESESUAIAN DENGAN KAIDAH BAHASA INDONESIA

1.      Ketepatan bahasa

     Setelah dianalisis dengan saksama, buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X nampaknya penulis benar-benar menulis buku ini dengan baik dan memperhatikan penulisan dengan kaidah-kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar sesuai dengan EYD ( Ejaan Yang Disempurnakan). Penggunaan istilah yang menggambarkan suatu konsep, prinsip, asas, atau sejenisnya sudah tepat makna, dan konsisten. Hal ini menempatkan penilaian indikator ini dalam posisi baik.

2.      Ketepatan ejaan.

Ejaan yang digunakan mengacu kepada pedoman Ejaan Yang Disempurkan (EYD) dan Kamus Besar Bahasa Indonesia(KBBI), misalnya ada kolom-kolom didalam buku teks terdapat kata-kata yang harus dicari oleh siswa.

        F.PENGGUNAAN ISTILAH, SIMBOL, ATAU IKON

            1. Konsistensi penggunaan istilah,simbol atau ikon

            Dalam buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X, penggunaan istilah yang menggambarkan suatu konsep sudah konsisten antar-bagian dalam buku. Istilah yang digunakan adalah istilah yang baku sesuai Ejaan Yang Disempurnakan (EYD) dan Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI).

IV. KELAYAKAN KEGRAFIKAN

A.      UKURAN  BUKU      

1.      Kesesuaian ukuran buku dengan standar ISO

Dalam buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X, Ukuran format Buku sesuai dengan ISO yang telah ditentukan pemerintah.

B.       DESAIN KULIT BUKU

1.Penampilan unsur tata letak kulit muka, belakang dan punggung secara harmonis memiliki irama dan kesatuan serta konsisten.

Desain kulit buku pada kulit muka, belakang dan punggung buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X, sudah termasuk dalam suatu kesatuan yang utuh elemen warna, ilustrasi, sudah baik dan tipografi belum baik, karena Gambar seperti peta dunia yang berisi nama negara dan Indonesia yang diperbesar yang terdapat disampul dan gambar bendera merah putih, gambar nama negara Indonesia dan bendera merah putih seperti gambar melambangkan mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial atau pelajaran sejarah . Tetapi elemen warna dan ilustrasi ditampilkan secara harmonis dan saling terkait satu dan lainnya.

            2.Menampilkan pusat pandang ( Center point) yang baik.

Dalam buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X, suadah menampilkan pusat pandang yang baik, yaitu sebagai daya tarik awal dari buku sudah memperjelas tampilan teks maupun ilustrasi. Tetapi didalam dekoratif lainnya belum baik, karena Gambar tulisan Indonesia yang terdapat disampul, gambar tersebut seperti gambar melambangkan mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial atau sejarah.

3.Komposisi dan ukuran unsure tata letak (judul,pengarang,ilustrasi,logo dll.), proposional, seimbang dan seirama dengan tata letak isi (sesuai pola).

Dalam buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X, keseimbangan unsur tata letak (judul, pengarang, ilustrasi, logo, dll), dan ukuran unsur tata letak (tipografi ilustrasi dan unsur pendukung lainnya) sudah proposional dengan ukuran buku.

     4.Warna unsur tata letak harmonis dan memperjelas fungsi

Dalam buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X, sudah memperhatikan tampilan warna secara keseluruhan yang dapat memberikan nuansa berani dan lembut, untuk dapat memperjelas materi atau isi buku.

       5.Menempatkan unsure tata letak konsisten dalam satu seri

Dalam buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X, tidak ada perbedaan antara penampilan desain kulit buku (tipografi,pola,  dan irama) dalam satu serial buku ini.

Tipografi Kulit Buku

a.Huruf yang digunakan menarik dan mudah dibaca

1. Ukuran huruf judul buku lebih dominan dan proporsional dibandingkan (ukuran buku,nama pengarang, dan nama penerbit)

            Judul buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X, sudah dapat memberikan informasi secara cepat tentang materi isi buku berdasarkan bidang studi tertentu, dalam hal ini adalah mata pelajaran Bahasa Indonesia.

2.Warna judul buku kontras dengan warna latar belakang

            Judul buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X, sudah ditampilkan lebih menonjol dari pada warna latar belakangnya.

b.Huruf yang sederhana (komunikatif)

1. Tidak menggunakan terlalu banyak kombinasi jenis huruf

            Buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X, menggunakan beberapa jenis huruf agar lebih komunikatif dalam menyampaikan informasi yang disampaikan. Untuk membedakan dan mendapatkan kombinasi tampilan huruf buku ibi sudah menggunakan variasi dan beberapa seri huruf.

2.Tidak menggunakan huruf hias dan jenis huruf sesuai dengan huruf isi buku

            Dalam Buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA  kelas X, tidak mengurangi tingkat keterbacaan dan kejelasan dari informasi yang disampikan, karena sudah menggunakan jenis huruf yang sesuai dengan jenis huruf untuk isi buku.

Ilustrasi Kulit Buku

1.Menggambarkan isi/materi ajar dan mengungkapkan karakter objek

            Dalam Buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA  kelas X, pembaca dapat dengan cepat memberikan gambaran tentang materi ajar tertentu dan secara visual dapat mengungkap jenis ilustrasi yang ditampilkan berdasarkan materi ajarnya, ilustrasi kulit buku ini adalah gambar seperti peta dunia dengan tulisan Indonesia yang hurufnya besar sendiri dari pada tulisan negara lainnya dan bendera merah putih (walaupun tidak sesuia dengan gambar mata pelajarannya seperti pelajaran ilmu pengetahuan sosial dan sejarah).

2.      Bentuk, warna, ukuran, proposi objek sesuai realita

Dalam Buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA  kelas X, objek ditampilkan sesuai dengan bentuk, warna, dan ukuran objeknya, sehingga tidak menimpulkan salah penafsiran peserta didik. Tetapi kekurangannya dalam buku yang saya telaah ini warna yang digunakan dalam ilustrasi kofer berwarna merah gelap, seharusnya di beri warna merah cerah.

C.      DESAIN ISI BUKU

Tata Letak Isi

            a.Tata Letak Konsisten

1.      Penempatan unsure tata letak konsisten berdasarkan pola.

Dalam Buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA  kelas X, penempatan unsur tata letak (judul, sub judul, kata pengantar, daftar isi, ilustrasi, dll.) pada setiap awal bab sudah konsisten.  Penempatan unsur tata letak pada setiap halaman dalam buku  ini sudah mengikuti pola dan tata letak yang ditetapkan.

3.       Pemisahan antar paragraph jelas

Dalam buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA  kelas X, susunan teks pada akhir paragraf terpisah dengan jelas, berupa jarak (pada susunan teks rata kanan-kiri/blok) ataupun dengan inden (pada susunan teks dengan alinea).

b. Unsur Tata Letak Harmonis

          1. Bidang cetak dan marjin proporsional

           Dalam buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X, penempatan unsur tata letak (judul, sub judul, teks, ilustrasi, keterangan, gambar, nomor halaman) sudah dicetak secara proporsional.

          2.Margin dua halaman yang berdampingan proporsional

                   Dalam buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA  kelas X, susunan tata letak halaman genap dan halaman ganjil disebelahnya sudah mengacu pada prinsip dua halaman terbuka dan berdampingan secara proporsional.

c.         Unsur tata letak lengkap

1.             Judul bab, sub judul bab, dan angka halaman

Dalam buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA  kelas X, yang kami telaah ini:

-          Judul bab di tulis secara lengkap dengan angka pelajaran (pelajaran I, II dst).

-          penulisan sub judul sudah disesuaikan dengan penyajian materi ajar.

-          Keterangan gambar ditempatkan berdekatan dengan ilustrasi dengan ukuran lebih besar dari pada huruf teks.

d.                  Tata Letak Mempercepat Pemahaman

1.             Penempatan hiasan/ilustrasi sebagai latar belakang tidak mengganggu judul, teks, angka halaman.

                                                   Dalam buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA  kelas X, dalam menempatkan hiasan atau ilustrasi pada halaman sebagai latar belakang tidak menggaggu kejelasan dan penyampaian ilustrasi pada teks, sehingga tidak menghambat peserta didik.

2.                   Penempatan judul, sub judul, ilustrasi dan keterangan gambar tidak mengganggu pemahaman.

            Judul, sub judul, ilustrasi dan keterangan gambar dalam buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA  kelas X, sudah di tempatkan sesuai dengan pola yang telah ditetapkan sehingga tidak menimbulkan salah interpretasi terhadap materi yang disampaikan.

TIPOGRAFI ISI BUKU

1.    Tidak menggunakan terlalu banyak jenis huruf

            Dalam buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA  kelas X, menggunakan beberapa jenis huruf (tidak terlalu banyak jenis huruf) sehingga tidak mengganggu peserta didik dalam menyerap informasi yang disampaikan untuk membedakan unsur teks buku ini mempergunakan variasi dari seri huruf.

2.Tidak menggunakan jenis huruf hias/dekoratif

             Dalam buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA  kelas X, tidak menggunakan jenis huruf hia/dekoratif karena jika menggunakan huruf tersebut mungkin akan mengurangi tingkat keterbacaan susunan teks.

3.Penggunaan variasi huruf (bold, italie, all capital, small capital) tidak berlebihan

            Variasi huruf dalam buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA  kelas X, digunakan untuk membedakan jenjang/hirarki judul, dan subjudul serta memberikan tekanan pada susunan teks yang dianggap penting dalam bentuk tebal dan miring.

4.Jenjang/hierarki judul-judul jelas, konsisten dan proporsional

Dalam buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA  kelas X:

-          Menunjukkan urutan/hierarki susunan teks secara berjenjang sehingga mudah di pahami. Hierarki susunan teks dapat di buat dengan perbedaan jenis huruf, ukuran huruf dan variasi huruf/( bold, italic, all capital, small capital).

-          Hierarki judul sudah ditampilkan cara proporsional, tidak menggunakan perbedaan ukuran huruf yang terlalu mencolok.

Ilustrasi Isi

  Dalam buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA  kelas X, ilustrasi isi sudah memenuhi kriteria:

1.      Mampu mengungkapkan makna/ arti dari objek

                  Dalam buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA  kelas X berfungsi untuk memperjelas materi/teks sehingga mampu menambah pemahaman dan pengertian peserta didik pada informasi yang disampaikan.

2.      Bentuk akurat dan proporsional sesuai dengan kenyataan

-          Bentuk dan ukuran ilustrasi sudah tepat dan secara rinci dapat memberikan gambaran yang akurat tentang objek yang di maksud.

-          Bentuk ilustrasi sudah professional sehingga tidak menimbulkan salah tafsir peserta didik pada objek yang sesungguhnya.

3.Ilustrasi isi menimbulkan daya tarik

            Keseluruhan ilustrasi dalam buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA  kelas X ini sudah ditampilkan secara serasi dengan unsure materi/isi buku (judul, ssubjudul, teks, keterangan gambar) pada seluruh halaman, sehingga dapat menimbulkan daya tarik pada peserta didik.

Desain bagian isi sudah baik terdapat Gambar sesuai dengan materi,  warnanya cukup menarik,

d.    Kualitas Kertas

Dalam buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA  kelas X kualitas kertas yang digunakan sudah baik, karena kertasnya tebal pada umumnya buku teks.

f.    Kualitas Penjilidan

Buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA kelas X, penerbit kementrian pendidikan dan kebudayaan ukurannya ialah xiv, 222 hlm, ilus : 25 cm. Menurut kami, kesesuaian ukuran buku dengan materi yang ada dalam buku tersebut telah bisa dikatakan sesuai dengan standar yang ada.